Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

(no subject)

Министерство образования и науки хочет перейти к финансированию высших учебных заведений на основе ряда показателей качества.
Мы хотим, чтобы средства шли в лучшие университеты. Государственный заказ – это тот рудимент, который нам остался после советской плановой экономики,
"Мы хотим весь тот объем средств, которые есть, направить на лучшие университеты по определенным критериям. Один из них - трудоустройство выпускников. Мы хотим понять, какие университеты делают так, чтобы их выпускники получили лучшее место и хотим вознаграждать большим количеством денег тех , кто на самом деле на это способен
https://24tv.ua/ru/v_minobrazovanija_planirujut_izmenit_sistemu_finansirovanija_vuzov_n1212055


Описанное выше есть ничто иное как реализация моей статьи Реформа образования
promo fedeter february 1, 2016 04:15 1
Buy for 10 tokens
Все наиболее важные статьи из моего блога за все время. Разбиты на тематические категории и отсортированы. Имеют вневременной характер т.е. в списке присутствуют только те записи, которые не привязаны ни к какому времени и будут актуальны и через 100 лет. А многие - и позже. Если вы каким-то…

По американским грин картам

Сейчас в СМИ подняли вопрос запрета грин карт. Как некая ответная мера против недружественных действий США. И поэтому я сейчас излагаю данную статью. Дело в том что это не имеет никакого отношения к дружественности или недружественности.

В своем блоге я уже поднимал вопрос о том что в современном мире стали воровать не физические ресурсы - а человеческие. Вывозить и переманивать перспективных людей. Это могут быть подающие надежду ученики школ, выпускники ВУЗов, готовые ученые, спортсмены и т.д. и тп.

Поэтому современное государство должно предпринимать комплекс мер по предотвращению подобной деструктивной деятельности. Самое главное, конечно, - это обеспечение финансовых условий для ценных людей в самой стране. Работа, зарплата, перспектива и возможность заниматься тем чем хочет человек. Но кроме этого - и предотвращение вербовки и переманивания.

Запрет рекламы грин карты. Запрет перехода на иностранные дипломы. Запрет рекламы гражданства. Запрет действий агентов в вузах по переманиванию выпускников. Во многих вузах, в основном физматах - прямо забирают людей сразу.

Защита бизнесменов от переманивания. Доходит до фабрикации уголовных дел и экстрадиции. Люди оказываются один-на-один против США. От России помощи - никакой.

В Европе нет ни фейсбука, ни гугла, не делают процессоры по одной причине. Как только кто-то этим начинает заниматься - к нему приходят американские спецслужбы. Они предлагают настойчиво переехать в США и стать американским гражданином.

Если человек соглашается - американцы получают компанию. Если нет - человека либо убивают. Либо начинают экстрадицию. В американской тюрьме человек станет более сговорчивым. И станет американцем. И его компания станет американской. А если он и там откажется - его либо убьют. Либо будет сидеть пока не сдохнет. Или не подпишет принятие гражданства и обязательство работать на спецслужбы.
По причине банального уничтожения иностранных бизнесов. Уничтожение или конвертация иностранных бизнесов в американский.

Поэтому и вот этот переход на иностранную систему обучения и признания дипломов - тоже должен быть прекращен. Фактически иностранные агенты лоббируют в России систему подготовки специалистов для себя, для переманивания. Ведь именно для этого и нужна эта система признания дипломов - чтобы они могли готового специалиста из России увезти себе. И чтобы этот специалист уже проходил обучение по их системе.

Важно отметить что вводится не запрет на переезд людей. А на рекламу грин карт, смены гражданств и т.д. Допустим в интернете мне постоянно предлагают в рекламе от Гугл переехать в США. Если считать количество раз - это будет более 50, может быть более 100 раз мне это предлагали через рекламу. Т.е. идет активная работа по переманиванию людей. А во многих учебных заведениях вообще пасутся вербовщики. Они прямо связаны с руководством ВУЗов. И прямо выбирают кандидатов для вывоза из страны и обрабатывают там людей с этой целью. Все это должно быть поставлено вне закона. Одновременно подобная деятельность должна быть развернута против других стран с целью переманиванию оттуда человеческого ресурса.

Не гастарбайтеров. Их надо депортировать. А высокоинтеллектуальную часть.

Мировые стандарты образования
Эволюция завоевания

Венесуэлла

Обожаю американцев! Это же надо такое устроить - взорвали единственную электростанцию в стране. Там уже четвертый (четвертый!) день нет электричества. Что там происходит - сложно сказать. Нет нормальной информации где конкретно электричества нет - где есть.

Но какие заголовки!

Venezuela power cut: Lootings as desperation grows
Rotting food and endangered patients: How Venezuelans are faring during continuing nationwide power outages
Venezuela is truly on the verge of collapse

Всплеск краж от отчаяния, гниюящие продуктовые склады и умирающие пациенты, Венесуэлла действительно на грани коллапса!

Супер. То, что там устроили американцы - это примерно как "Судная Ночь" - только в реальности.

Для меня не очень понятно как вообще это государственное образование еще существует. Может его уже и нет на самом деле?

Мое мнение - надо разрушать, а не создавать. Создавать - тяжело. Разрушать - легко. Тот, кто идет путем разрушения - более эффективно применяет свои усилия и имеет больше шансов на успех по сравнению с вариантом созидания. США просто взрывают, разрушают все что могут. И они - правы.

Эволюция завоевания

Уголь Украины





Мировые запасы угля по странам в млн. тонн и проценте от мировых
США 237295 26,62%
Россия 157010 17,61%
КНР 114500 12,84%
Австралия 76400 8,57%
Индия 60600 6,80%
Германия 40548 4,55%
Украина 33873 3,80%
Казахстан 33600 3,77%
ЮАР 30156 3,38%
Индонезия 28017 3,14%
https://ru.wikipedia.org/wiki/Мировые_запасы_угля

На Украине - огромные запасы угля. 7 место в мире. 4%. Четыре процента мировых запасов угля.

Если посмотреть на карте - то видно что уголь - довольно редкий минерал. Фактически его ни у кого и нет.

https://iv-g.livejournal.com/946780.html

Подавляющие залежи украинского угля были сосредоточены в Луганске и Донецке. Процентов 70%. При этом Украина и до 2014 года импортировала уголь. Причем - не только из России, но и из США. Почему? Потому что у них есть залежи угля. Но их экономика настолько убога что наладить добычу они не могли.

Сейчас все их залежи перешли России. И там, естественно, все это заработает так как и должно.

Украина тратит на закупку угля почти 3 млрд. долларов в год
https://korrespondent.net/business/economics/3926482-ukrayna-aktyvno-pokupaet-uhol-u-rossyy

Т.е. по факту имеем следующую картину: Россия захватила маленькую часть Украины - ЛДНР. Но на самом деле - практически весь их запас угля. Который раньше они получали "бесплатно". Т.е. они отнимали у Юго-Востока ресурсы, жили за счет них - и еще обзывали "дотационным" регионом (жить за счет кого-то и при этом срать на него - это полный пиздец). Сегодня они платят по 3 млрд. живых американских денег в год этому "дотационному" региону. Для оплаты этих счетов они вынуждены брать все больше и больше кредитов у Запада и вешать на себя долги.

Т.е. Россия выкачивает из Украины по 3 млрд. долларов только за уголь. С 2020 года будет еще + 3 млрд. в год за счет прекращения уплаты им грабительской суммы за транзит газа. Это уже + 6 млрд. долларов в год для России. Добавить сюда закрытие украинской промышленности, массовый отток специалистов. Причем Россия теперь перманентно перетягивает к себе человеческие ресурсы из Украины. И мы получаем картину что Россия, наконец-то, установила нормальные отношения хоть с одной соседской страной. Потому что так и должно быть - наукоемкое производство должно быть в России. А сателлиты должны быть привязаны к российской экономике и из них должны вытягиваться ресурсы. В первую очередь - человеческие. Высококвалифицированные специалисты, ученые, лучшие представители профессий, перспективные ученики школ должны уезжать в Россию. Выпускники ВУЗов тоже. Т.е. вот такого рода отношения и есть между США и остальным миром и именно у них и надо учиться этому.

Коламбайнер

В иностранном сегменте уже навесили на керченского стрелка-подрывника ярлык коламбайнера. Оказывается есть такое движение фанатское в сети

https://en.wiktionary.org/wiki/Columbiner

https://ru.wikipedia.org/wiki/Массовое_убийство_в_школе_«Колумбайн»
https://en.wikipedia.org/wiki/Columbine_High_School_massacre

2 стрелков еще в 1999 году устроили стрельбу в американской школе Коламбайн. И там были такие фото:



и обратите на сходство вот с этим фото:



Как видно - даже одет похоже. Черные штаны, белая футболка. Ботинки. Перчатка только на одной руке. И застрелился в такой же позе и на таком же фоне.

Мировые стандарты образования

Данная статья посвящена системе образования. Она связана тематикой с одной моей предыдущей статьей - Реформа образования, в которой речь идет об изменении принципов устройства образования.

В данной статье будет поднят другой вопрос. А именно - унификация образования. Итак, проще всего здесь просто дать ссылку на статью в Википедии:

https://ru.wikipedia.org/wiki/Болонский_процесс

Прочитав ее тот, кто совсем не в теме - сразу станет понимать в чем дело. Существуют некие стандарты обучения на Западе. И они отличаются от таковых в России. Отличий - много. Одно из них - в количествах лет обучения. В дипломах. В ученых степенях. Кандидат, профессор. Задвоение ученой степени в России в то время, как за рубежом сразу присваивается высшая степень. И прочие-прочие другие отличия.

Какая задача поставлена при введении болонской системы в России? Да просто унифицировать образование, привести к европейским стандартам. И, в своей конечной цели, разумеется, сделать дипломы взаимоучитываемыми. Т.е. т.к. различие в обучении заключается лишь только в различии языка обучения, то человек, имеющий диплом английский - будет легко его предъявлять в любой другой стране болонсой системы. Ну и соответственно диплом российского ВУЗа будет приниматься во многих других странах. Вот такая благородная цель в общем-то поставлена.

На первый взгляд - все хорошо. Но это только на первый взгляд. Как обычно я предлагаю просто порассуждать. Итак. А кто вообще сказал и доказал то, что российская система обучения - хуже? Где такое доказательство. Почему надо уничтожать российскую систему и вводить иностранную? Никаких таких доказательств - нет. Ну отличается, и что? В конечном итоге важны знания и компетентность выпускника, его способность выполнять ту профессию, на которую он обучился. И именно это и должно быть главным критерием обучения.

Далее. Касательно заманчивой перспективы принятия российских дипломов за рубежом: а простите, зачем и кому это надо? В России обучение происходит за государственный счет. Это что, Россия должна готовить специалистов для иностранных государств? Т.е. чтобы человек заканчивал обучение в России ... а потом легко уезжал за границу и устраивался там? Простите, но государство не для того вкладывает деньги в обучение своих граждан. Они должны работать внутри страны на благо страны.

Если какой-либо компании в России потребуется иностранный специалист - разве не сможет она его нанять? Ведь работодатель просто оценит его профессионализм - и все. И примет на работу. В болонской системе он там будет - или нет. Но России это не помешает переманить в Россию качественного специалиста. Так зачем же России создавать условия переманивания своих специалистов другими странами? Надо будет - они все равно переманят. Т.е. если им нужен будет российский специалист - они признают и его диплом, отличный от их системы. А целенаправленно затачивать систему обучения на то, чтобы готовить выпускников к переезду в другие страны - совершенно не нужно.

Подводим итог. Российская система обучения должна готовить специалистов для России. Все остальное просто России не касается. Если кто-то захочет уехать - скатертью дорога. Россия не должна препятствовать ... но и не должна способствовать тоже. Система образования в России должна развиваться по отдельному российскому пути. И должна готовить специалистов для работы в России. Готовить специалистов для других стран могут частные учебные заведения сколько угодно и как угодно. Признание российских дипломов должно достигаться не вступлением в сомнительные организации, а развитием экономики России. Рост производства, науки - это и есть показатель эффективности в том числе и системы обучения в данной стране.

На претензии выпускников о том, что их российский диплом где-то там не признают должен следовать вполне циничный ответ: это ваши проблемы. ВУЗы с государственным финансированием готовить работников для иностранных государств не будут.

Я вам больше даже скажу: иностранцы будут ломиться в российские ВУЗы как раз из-за отсутствия там этой болонской системы, которая уничтожает обучение.

По американским грин картам
Эволюция завоевания

Реформа образования

Здесь вот недавно прошла новость о том, что в России сделают обязательным профильное образование. Ну не знаю фейк или нет.

Главное, что это, разумеется, полная глупость. Запрет работодателю брать лучшего на работу сотрудника, выдавая какие-то бумажки - это примерно тоже самое, что требовать определенный процент геев или нацменьшинств на работе. Т.е. вместо трудового качества сотрудника идет навязывание каких-то других критериев.

Вообще я сейчас не про это хочу написать. А раз уже пошло про образование - то и пишу про образование. Данная статья запланирована уже давно, но раз уже сейчас эта тематика поднята - то сейчас и пишу.

Итак. В общем-то методика образования совершенно устарела. И начинать нужно с этого, прежде чем кого-то куда-то насильно загонять получать бумажки. Собственно в чем причина самой такой инициативы: требовать профильной бумажки для принятия на работу? Причина в том, что абсолютное большинство современных выпускников ВУЗов ... не находят профильную работу. Они получают 5-6 лет знания, на образование тратятся огромные деньги, люди это все трудоспособного возраста ходят туда (студенты), а потом оказывается - это все это бессмысленная трата денег и усилий. Сизифов труд. Но это продолжается снова и снова. Это ничего не работает. И вот в стиле: а давайте законодательно сделаем закон, чтобы был дешевый хлеб, чтобы курс рубля не падал, чтобы профильное образование требовалось. Ну т.е. подход такого глупца-дегенерата: вот мы издадим указ, чтобы не было дождя - и дождя не будет, будет светить Солнце. Примерно так.

Собственно это мы разобрали - а почему вообще такая инициатива, о принудительном требовании профильного образования при принятии на работу. Причина - попытка административным путем "сделать все хорошо". Т.е. цель - благородная. А вот как ее достигнуть - понимания нет.

Итак. На самом деле все очень просто. Если человек тратит 5-6 лет на обучение. Которое оплачивается из бюджета. Тут и все преподаватели, и учедное заведение. Все это за гос счет. Потом человек заканчивает это. И не может найти работу.

Почему так? Правильный ответ не в том, что работодатели такие плохие. Вредят и не берут на работу. Ответ в другом. Работодатели оценивают такого выпускника на 0 баллов из 5. Даже не на два. Он не знает ничего из того, что им надо. Чему его там 5 лет учили - это вообще понять они не могут. И никакого смысла брать его на работу им нет. Одни проблемы. Возьмешь - а потом не уволить, из-за идиотского законодательства "защищающего" работника. Т.е. опять же. Излишняя защита создает ситуацию, где работодателю даже тех, кого он берет на работу - выгоднее не оформлять, и платить серую зарплату. Т.е. есть реальность в телевизоре. А есть как оно на самом деле. Вот люди что хотят издать указ "чтобы была солнечная погода" - это такие очень глупые на самом деле люди, которые не хотят и не желают в глубь проблемы залезать, потому что реально там можно потонуть если всем этим начать заниматься.

Так вот. Что же делать? Платное образование? На первый взгляд - да. Вот платное, вот человек платит. И потом "отрабатывает". Реально эта система на Западе уже давно существует. И, скажу я вам, сильно отрицательно я ее оцениваю. Все эти "кредиты на обучение". Мне не нравится система кредитов вообще. И я уже писал о том, что кредитование физических лиц должно быть вообще запрещено либо подвергаться антипропаганде. А здесь получается как раз наоборот: человека без денег, подростающее поколение, заставляют брать кредит на обучение, которые он потом всю жизнь должен отдавать формально получив работу по специальности, а реально - все это такая же утопия.

Нет. Это все не то. Для понимания проблемы нужно пробежаться по истории. Как развивалось образование? Первоначально образование получали только богатые люди. Были низшие слои, крестьянство, и был правящий класс. Ну условно крепостные и дворяне. Это везде так было. Рабы работали на господ, и те от безделия занимались наукой. Примерно так. Такая система для своего времени была оптимальной. И действительно работала.

Но потом пришел прорыв на определенном этапе технологического развития человечества. Массовое образование. Государства, которые стали вводить всеобщее образование - стали вырываться вперед, потому что это приносило результат.

Собственно сейчас везде на Западе, России, Китае - везде до сих пор идет продолжение этой концепции. Что должно быть всеобщее образование. Мы живем на данной стадии.

Так вот. Человечество на месте не стоит и сейчас такая концепция просто перестала работать. Это раньше было это прорывной идеей - берем и всех обучаем грамоте и вычислению. И получаем профит. Теперь реальность приводит к тому, что мы делаем как раньше делали - а люди потом не могут найти работу по специальности.

Почему? Потому что эта система более не работает. Человеческое общество усложняется и ускоряется. Происходит быстрое изменение требований к работникам. Новые специальности, новые направления. А система обучения просто не успевает готовить нужные кадры. Они готовят. Но они дают знания 50ти летней давности. И сейчас, в современном мире, такие специалисты никому не нужны. Еще одна проблема - нет никакого контроля над количеством новых сотрудников определенной отрасли. Допустим даже современное образование институт дает и даже есть востребованность. Но по стране готовится 5 000 специалистов этой специальности в год. А новых рабочих мест в этой отрасли 50 в год создается. И вот 50 человек работу получают. А 4950 оказывается занимались 5 лет не пойми чем - сизифов труд.
В общем примерно так все обстоит.

Поэтому. Систему необходимо модернизировать. Сделать гибкой и подсттраивающейся. Как? Да очень просто. Собственно все до этого - это были размышления на тему. А далее - именно схема реформы. Именно схема, наборосок. Целиком прорабатывать ни сил ни желения у меня нет, я лишь готов набросать общие идеи.

1. Уравниваются все иституты, ПТУ, колледжи и школы. Вообще не имеет никакого значения что человек закончил и сколько лет у него образования.

2. По окончании обучения присваивается профильное образование. (слесарь, программист, музыкант и т.д. - это сильно упрощенное деление, но примерно). Данные передаются в Министерство образования в специальную базу данных.

3. При уплате работодателем налога НДФЛ (налог на доходы физических лиц) работодатель указывает должность работника. Эта информация передается в Министерство обрзования.

4. В Министерстве образования ведется база данных об обучении каждого человека и его уплаченном НДФЛ за каждый год и текущая специальность. Если текущая должность человека соответствует его профильному образованию - значит считается, что человек работает по специальности. Значит заслуга в этом - того места, где он учился (вуз, курсы, колледж, ПТУ или 10 классов школы). На счет этого учебного заведеления (или нескольких) заносится ровно та сумма в рублях, сколько получил бюджет налогов.

5. Финансирование учебных заведений привязывается в процентах к показателю налогов, которые принесли государству его выпускники, работая по профильному образованию.

6. Имеет смысл ввести разрез по кафедрам. Т.е. если в институте есть кафедра музыкантов и кафедра бухгалтеров - то идет подсчет налогов выпускников данного института в разрезе кафедр. В результате может получиться, что бухгалтера финансирование получат, а музыканты - нет. Потому что налогов от них не будет.

7. Имеет смысл учитывать только зарплаты выпускников выпустившихся не более 15 лет назад для подсчета рейтинга учебного заведения. Чтобы показатели были более соответствующими текущей ситуации на рынке труда.

Результат:
Результат очень прост. Будет существовать временной лаг 5-10 лет. Для накопления достаточной информации. Т.е. вот учебное заведение выпускает каждый год специалистов. И через 5 лет оказывается, что его выпускники не работают по специальности. И принесли в бюджет 0 рублей. Это учебное заведение, будь оно хоть самым распиаренным Университетом ... закрывается. Просто прекращается финансирование. Ибо это учебное заведение - лишь пилит гос средства, как говорит Навальный. Ворует. А кадры стране нужные не дает.
А какие-то курсы, ПТУ, непристижные, через 5 лет принесут в бюджет своими выпускниками, работающими по специальности - 10 000 00 000 00 млрд. руб. налогов НДФЛ. Вот и видно сразу - что выпускники этого заведения устраиваются на работу, востребованы. И соответственно заведение это получает финансирование и расширяется.

Т.о. с временным лагом 5-10 лет будет происходить корректировка: плохие учебные заведения будут сворачивать деятельность, а нужные - расширять. Вот и все. Ну и соответтсвенно учебные заведения будут замотивированы на то, чтобы их выпускники находили работу и были востребованны.

В общем получается такая самонастраиваемая система с конкуренцией. А государство лишь финансирует тех, кто хорошо учит. Кто дает кадры стране. А не то, как сейчас.

Собственно это - наборосок модернизации системы образования. Конечно реально еще много о чем надо подумать. Но это - то, что будет отвечать современным реалиям. И даст ральных результат.